Preocupante aumento de casos de acoso escolar
Poner cifras al problema del acoso escolar no es tarea fácil si se tiene en cuenta que la mayoría de los casos no quedan reflejados en denuncias. Y puede que muchos de ellos ni siquiera lleguen a trascender más allá del círculo de los estudiantes. La última estadística publicada por la Consejería de Educación data del curso 2022-23 (desde entonces no se ha vuelto a reunir el Observatorio de la Convivencia Escolar) y recoge 129 casos de «posible acoso» en Valladolid, otros 16 de acoso confirmado y tres de ciberacoso.
Por eso, la Fundación ANAR de ayuda a la niños y adolescentes en riesgo y Fundación Mutua Madrileña elaboraron el curso pasado el VII Informe de Acoso Escolar en Centros Educativos, con encuestas a los propios estudiantes de Primaria y Secundaria de 163 centros educativos de Madrid, Comunidad Valenciana, Castilla y León, Castilla-La Mancha y Baleares. Fueron 17.562 cuestionarios a alumnos y 355 a profesores que revelan, entre otras cosas, que el 12,3% ha sido testigo de algún caso de acoso en las aulas.
Si se tiene en cuenta que, según los datos de la Junta, en Valladolid hay 48.589 estudiantes en estos ciclos educativos, la conclusión es que casi 6.000 de ellos tienen constancia de alguna situación de este tipo.
En lo que se refiere al acoso presencial, la edad más complicada son los once y doce años. De hecho, casi el 70% de las víctimas tienen esta edad, y este problema afecta a partes iguales a chicos y chicas. Otro de los datos preocupantes que deja el informe es que en uno de cada tres casos el acoso se prolonga durante más de un año.
Aunque el mayor incremento de casos corresponde al ciberbullying. A la problemática de las redes sociales en los últimos años se suma ahora la generación de contenido mediante Inteligencia Artificial (IA). De hecho, los encuestados reconocieron que el año pasado se utilizó en el 14,2% de los casos.
Los profesores juegan un papel fundamental en estos casos. El 15% de ellos reconoció haber presenciado alguna situación de acoso del que se enteran, en la mayoría de los casos, porque se lo cuentan compañeros o testigos, o porque se dan cuenta ellos mismos.
La formación para abordar estos casos es fundamental. En este sentido, el presidente de la Asociación Española para la Prevención del Acoso Escolar (Aepae), Enrique Pérez, estuvo la semana pasada en la Facultad de Educación de la Universidad de Valladolid (UVa) para dar una charla sobre este tema a futuros docentes. Y uno de los aspectos en los que incidió fue el del ciberacoso. «Hay que tener en cuenta que el que se produce en el ámbito escolar es peor, porque el niño, aunque reciba un mensaje el sábado, sabe que el lunes se va a encontrar cara a cara con su acosador y no puede escapar de ese contexto escolar», señala. Y eso, evidentemente, añade un plus de ansiedad.
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